Все реабилитационные программы и занятия разрабатываются для конкретных малокомплектных групп детей, и ориентируются как на индивидуальные возможности каждого, так и на потребности возраста.
Ориентация на конкретного ребенка означает, что подбирая содержание реабилитации для всей группы, педагоги осознают возможности и качества каждого ребенка. Таким образом программы "подвижны" и зависят от возможностей детей. Они становятся терапевтичными.
Эффективность программ еженедельно рассматривается на педагогических коллегиях. Программы могут пересматриваться и корректироваться. Только такая гибкость и подвижность программ наполняет понятие реабилитации реальным смыслом.